Hay 37.476 estudiantes menos que en 2020, lo que equivale a un descenso de 10,9%.
Este lunes 27, la Administración Nacional de Educación Pública presentó datos del Monitor Educativo de Educación Inicial y Primaria 2025.
El relevamiento que registró mejoras en los niveles de asistencia y disminución en los índices de repetición, fue realizado por el equipo de la División de Investigación, Evaluación y Estadística de la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP).
En el año 2025 la educación inicial y primaria pública atendió a 304.806 niños: 230.401 de educación primaria común, 68.401 de educación inicial y 6.004 de educación especial. La matrícula de estos niveles correspondiente al sistema público representó el 81,5%, mientras que el restante 18,5% se ubicó en la educación privada.
La matrícula pública disminuyó por quinto año consecutivo, producto del decrecimiento de la matrícula de educación inicial, que se aprecia desde 2021 y al que se suma desde 2023, la caída de la matrícula de educación primaria, en particular, de 1°a 3°.
En este sentido, en 2025 la Dirección General de Educación Inicial y Primaria atendió a 37.476 estudiantes menos que en 2020, lo que equivale a un descenso de 10,9%. Esta disminución no responde a un menor nivel de la cobertura ni a un traspaso al sector privado, sino al impacto de la gran caída de los nacimientos registrada en el país desde 2016.
El director sectorial de Planificación Educativa, se refirió a la reducción de la matrícula, atribuida a un pronunciado descenso en la natalidad, “cambios que se seguirán profundizando hasta 2030”.
En 2025, el 25,5% de la matrícula de 1° a 6° asistió a escuelas con extensión del tiempo pedagógico (Tiempo Completo o Extendido). La mayor prevalencia de esta modalidad se ubica en las escuelas de nivel sociocultural correspondientes a los quintiles 2 y 3. En tanto, en educación inicial, el 32,1% de los alumnos se ubicó en escuelas o jardines con jornada extendida o completa.
En educación primaria, el tamaño medio de grupo de 1° a 6° decreció por cuarto año consecutivo, ubicándose en 20,6 alumnos. También en educación inicial se constató una disminución importante del tamaño medio de grupo, que se situó en el mínimo histórico (17,7). Esta reducción obedece al descenso de la matrícula en un contexto donde la cantidad de grupos no disminuyó.
En tanto, la cantidad de grupos numerosos (30 o más estudiantes) en educación primaria reafirma su tendencia descendente, al disminuir por segundo año consecutivo. Los 345 grupos que se encuentran en esta situación, se concentran particularmente en algunas inspecciones como Montevideo Centro y Canelones Este y Centro y en las escuelas de tiempo completo y extendido.
En la educación inicial, la cantidad de grupos numerosos también disminuyó, pasando de 117 a 103 entre 2024 y 2025, y su incidencia es mayor en escuelas de Montevideo Centro y Oeste, así como en los centros que cuentan con extensión del tiempo pedagógico.
